astharot 2010

NORMAS DE CONVIVENCIA

2008-07-23T06:38:00.000-07:00

Entre todos construimos un mejor País: La responsabilidad de una buena convivencia depende de Cada Uno

¿QUE ES CONVIVENCIA?

Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente fundamentada en el afecto, respeto y tolerancia que permita convivir y compartir en armonía con los demás en las diferentes situaciones de la vida.
Las actitudes de convivencia se basan en las pautas que rigen la vida de la comunidad educativa SENA dentro y fuera de sus ambientes de aprendizaje y ellas se reflejan así:

EN LA NUESTRA VIDA DIARIA

Ø Respetando a los miembros de la comunidad educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información.
Ø Moderando las expresiones afectivas entre aprendices, evitando situaciones que incomoden a otros miembros de la comunidad educativa.
Ø Cuidando la presentación y aseo personal.
Ø Cuidando el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los demás.
Ø Reconociendo, compartiendo y construyendo conocimiento con los compañeros y demás integrantes de la comunidad educativa.
Ø Valorando la formación como camino hacia el logro de su proyecto de vida.
Ø Respetando las diferencias de: cultura, ideología, religión y lengua propia de cada región.
Ø Enalteciendo y respetando los símbolos nacionales e institucionales.

EN EL SENA

En los ambientes de aprendizaje
Ø Utilizar adecuadamente y con respeto los espacios del centro para el desarrollo de las actividades propias de formación.
Ø Respetar y cumplir los tiempos de formación establecidos
Ø Portar y presentar el carné de identificación como aprendiz SENA
Ø Mantener la presentación personal acorde con la actividad y el lugar.
Ø Respetar y asumir las normas de seguridad y utilizar los elementos de protección personal indicados para el programa de formación.
Ø No fumar, no consumir licor ni sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas
Ø No ingerir alimentos y bebidas en los ambientes de aprendizaje
Ø No utilizar celulares, busca personas (beepers) y demás aparatos electrónicos durante el desarrollo de las actividades de formación.
Ø Mantener la organización y el orden de los elementos y materiales proporcionados para la formación
Ø Optimizar el uso de recursos y materiales
Ø Garantizar la correcta disposición de los residuos sólidos según su tipo

En los baños
Ø Utilizar el baño respectivo y de manera individual.
Ø Dar buen uso a los implementos y/o elementos existentes en las unidades sanitarias
Ø Mantener el aseo en las paredes, sanitarios, duchas, pisos, puertas, ventanas y espejos de los baños.
Ø Hacer uso racional de los recursos existentes
Ø Depositar los desechos en las papeleras o lugares dispuestos para tal fin.

En la cafetería, comedores o restaurante
Ø Lavar sus manos antes de cada comida.
Ø Respetar el horario establecido para el servicio del consumo de alimentos.
Ø Ingresar en orden, con ropa apropiada, carné de identificación institucional y respetar el turno.
Ø Mantener el volumen de voz apropiado.
Ø Dar trato cortes y respetuoso a las personas que prestan el servicio
Ø Practicar normas de urbanidad en la mesa
Ø Cuidar los cubiertos, bandejas, mesas, sillas, saleros y demás elementos.
Ø Depositar los elementos desechables en los recipientes previstos para tal fin.
Ø Organizar la silla y la mesa antes de retirarse.
Ø Dejar limpio el horno microondas y demás implementos después de utilizarlos.
Ø Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes provistos para tal fin.

En las Unidades de Información Técnica - Bibliotecas
Ø Emplear un tono de voz apropiado
Ø Apagar el celular o colocarlo en modo silencioso
Ø Solicitar apoyo al responsable de la Biblioteca en caso de requerirlo
Ø Dar buen uso a los libros, equipos, mobiliario y demás elementos
Ø Cumplir con los tiempos previstos para préstamos y devolución de libros o materiales de consulta
Ø Cumplir con los horarios de atención
Ø Estar a paz y salvo antes de terminar su formación.
Ø No ingerir alimentos o bebidas
Ø Utilizar el Internet adecuadamente para consultas e investigaciones relacionadas con los temas académicos.
Ø Respetar el código de seguridad del sistema, la configuración del equipo y utilizar el antivirus.

En el transporte (Los centros de formación que por razones particulares cuenten con transporte).
Ø Ingresar al transporte en forma ordenada, en el horario establecido.
Ø Portar el carné de identificación institucional en lugar visible
Ø Saludar y despedirse del conductor según sea el caso.
Ø No consumir alimentos o bebidas dentro del transporte.
Ø No fumar, no consumir licor u otro tipo de sustancias dentro del vehículo
Ø Asumir comportamientos seguros, manteniendo la cabeza y brazos dentro del vehículo.
Ø Depositar papeles o desechos en el lugar dispuesto para ello
Ø No ingresar más del personal permitido por el conductor.
Ø No sentarse en lugares no permitidos
Ø Respetar los paraderos establecidos

En las áreas dispuestas para el descanso
Ø Preservar la fauna y la flora.
Ø Conservar las áreas comunes de descanso y circulación limpias y agradables.
Ø Utilizar adecuadamente los servicios de teléfonos, ascensores y zonas comunes.
Ø Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes previstos para tal fin.
Ø No fumar, no consumir, distribuir o vender bebidas alcohólicas y/o sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas.

En el Internado (Si el Centro ofrece el servicio).
Ø Cumplir los horarios establecidos para el ingreso y salida de los dormitorios.
Ø Cumplir con las normas establecidas para visitas.
Ø Cumplir con el pago oportuno de la cuota del servicio de internado
Ø Cumplir con las responsabilidades asignadas para su cuidado.
Ø Mantener el orden y aseo de los espacios asignados
Ø Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes previstos para tal fin.
Ø No fumar, ingerir comercializar, promocionar, suministrar, distribuir, vender bebidas alcohólicas, psicoactivas, estupefacientes y demás alucinógenos
Ø Hacer buen uso de los elementos e instalaciones durante su Permanencia en el internado y no utilizarla para fines diferentes al descanso.
Ø Respetar los elementos y objetos personales de los compañeros.
Ø No portar armas, objetos corto punzantes, y todo aquello que pueda atentar contra la integridad física y moral de l a comunidad educativa.
Ø Mantener los celulares en modo silencioso en horas de la noche
Ø Tramitar los permisos de salida con oportunidad ante el responsable.

Estas normas aplican para sitios tanto dentro de las instalaciones del SENA como en otros sitios en los cuales se realizan acciones de formación incluyendo actividades deportivas, culturales, tecnológicas, entre otras; y las sanciones son aplicadas por cada Centro de acuerdo con el Reglamento dl Aprendiz y aquellas normas establecidas en cada uno de los centros y/o regionales.

ROL DEL APRENDIZ

2008-07-21T14:01:00.000-07:00

DE ALUMNOS A APRENDICES

GLOBALIZACION

2008-07-21T13:55:00.000-07:00

La globalización se concibe mejor como un proceso o una serie de procesos más que como una condición singular, que encuentra su expresión en todos los terrenos clave de la actividad social incluidos el político, el militar, el legal, el ecológico, el criminal, etc. Esto va mas allá de las fronteras de modo que los acontecimientos, decisiones y actividades en una región del mundo puedan llegar a tener importancia para los individuos y las comunidades de otros lugares, una definición detallada de globalización implica un proceso o una serie de procesos que engloba una transformación en la organización de las relaciones y las transacciones sociales, evaluada en función de su alcance, intensidad, velocidad y repercusión que generan flujos y redes entre continentes o regiones de actividad, interacción o ejercicio del poder.

I. ANÁLISIS DE LA GLOBALIZACIÓN
A. EN LA POLÍTICA.
<> El alcance que tiene el poder político, la autoridad y las formas de gobierno han sido muy cambiantes en las primeras fases de la globalización. Su desarrollo se ha tornado muy lento, dividido en un "mundo interno" organizado en reinos domésticos y extranjeros territorialmente limitados y el "mundo externo" que abarca los asuntos diplomáticos, militares y de seguridad. Estos ámbitos fueron la base sobre la cual los Estados-nación crearon las instituciones políticas, legales y sociales. Con el paso del tiempo, estas divisiones se han vuelto mas frágiles y cada vez mas arbitrarias por los procesos nacionales y globales. Actualmente la política, las reglas y el gobierno muestran un cambio territorial así como regional.

EN LA CULTURA

Como concepto el término cultura se refiere a la construcción, articulación y recepción sociales del significado. Estamos empleando la cultura en su sentido mas completo, aunque en ocasiones pueda ser ambiguo la cultura es como una experiencia vivida y creativa para los individuos, así como el conjunto de artefactos, textos y objetos que abarcan las disertaciones especializadas y profesionalizadas de las artes, las expresiones espontáneas y organizadas de la vida cotidiana y por supuesto de las complejas interacciones de todas ellas.

A. EN EL COMERCIO Y LAS FINANZAS
El comercio es un mecanismo clave para mover alrededor del planeta los artículos y cada vez mas los servicios y también es esencial para la transferencia de tecnología.
En la actualidad es una parte integral de la estructura de la producción Nacional en todos los estados modernos. El comercio ha revolucionado las perspectivas de todos los sectores industriales; hoy en día son pocas las industrias que dependen exclusivamente de los mercados de su país.
El comercio global implica un sistema de intercambio regularizado de bienes y servicios que funcionan Inter.-regionalmente. Para que exista mercado global es necesario que haya niveles significativos de intercambio regularizado de bienes o servicios.

CONCLUSION

La globalización no es un proceso automático o que se reproduce por sí mismo. Por el contrario, lo distintivo acerca de la globalización contemporánea es la magnitud y la institucionalización de su reglamentación política en todos los niveles y la multitud de fuerzas sociales que buscan un proyecto global definido ya sea por los lemas del mercado global.

MI PAIS, COLOMBIA GENTE QUE QUIRE MAS A LA GENTE......

2008-07-17T09:44:00.000-07:00

ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DEL ESTADO COLOMBIANO

LIMITES Y UBICACIÓN
Colombia, oficialmente República de Colombia, es un país ubicado en la zona noroccidental de América del Sur, con Bogotá como su ciudad capital, limitando al este con Venezuela y Brasil, al sur con Perú y Ecuador y al noroeste con Panamá; marítimamente limita con Panamá, Costa Rica, Nicaragua, Honduras, Jamaica, Haití, República Dominicana y Venezuela por el Caribe, y con Panamá, Costa Rica y Ecuador por el Pacífico. Su superficie es de 2.070.408 km², de los cuales 1.141.748 km² corresponden a su territorio continental y los restantes 928.660 km² corresponden a su extensión marítima. Colombia mantiene diferendos con Venezuela y Nicaragua por límites marítimos. Es el único país de América del Sur que tiene costas en el Océano Pacífico y en el Mar Caribe donde hacen parte de su territorio diversas islas, como el Archipiélago de San Andrés y Providencia. Colombia es el cuarto país territorialmente más grande en América del Sur, así como el tercero en población en América Latina.

ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Según la Constitución de 1991, Colombia está compuesta por 32 departamentos y un único Distrito Capital (Bogotá). Los gobiernos departamentales se encuentran divididos en tres poderes: La rama ejecutiva, es ejercida por el Gobernador departamental, elegido cada cuatro años sin posibilidad de reelección. Cada departamento tiene su propia Asamblea departamental que son corporaciones públicas, parte de la rama legislativa, de elección popular regional, las cuales gozan de autonomía administrativa y presupuesto propio. Conformada por no menos de 11 diputados ni más de 31, elegidos popularmente para un periodo de 4 años. La Asamblea Departamental emite Ordenanzas de obligatorio cumplimiento en su jurisdicción territorial o departamento.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS COLOMBIANOS.

Deberes
Elegir a los gobernantes de acuerdo con su conciencia. Cumplir los mandatos de la Constitución de la Ley. Comprometerse con las soluciones derivadas de problemas sociales y políticos. Capacitarse con seriedad para asumir el destino del País. Rechazar todo intento de agresión y violencia contra la dignidad humana. Defender como ciudadano la soberanía y las instituciones que sustentan la democracia y hacer de ésta un estilo de vida.
Derechos

Ser elegido a cargos de representación popular. Propender para que el gobernante sea pulcro, honesto, responsable y eficaz. Vigilar que el Estado Social de Derecho desarrolle los principios y objetivos Constitucionales. Participar de las garantías sociales, educativas y políticas que reconozca el Estado. Exigir respeto a su condición de hombre, dentro de criterios de solidaridad y concordia. Valorar la democracia como elemento fundamental para el desarrollo de los pueblos.

DERECHOS DE LOS TRABAJADORES

El derecho laboral en Colombia tiene como marco regulatorio la Constitución Política de 1991, los tratados y convenios internacionales suscritos por Colombia y el Código Sustantivo del Trabajo.
De acuerdo con la Constitución Política, el derecho al trabajo es un derecho fundamental de todas las personas que debe ser garantizado por el Estado. Adicionalmente, la Constitución Política consagra el derecho de asociación sindical, que ampara tanto a los trabajadores como a los empleadores. Estas disposiciones concuerdan con los tratados internacionales de los que Colombia es parte, tales como la Declaración Universal de los Derechos Humanos; el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales; el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos; y la Convención Americana sobre Derechos Humanos.

PRINCIPALES DERECHOS DE LOS TRABAJADORES

CONTRATO DE TRABAJO

El contrato de trabajo puede ser verbal o escrito, sin que se requiera una forma especial, y por su duración se clasifica en contrato a término fijo, contrato a término indefinido, contrato por la duración de una labor determinada y contrato accidental o transitorio.

SALARIO
Ordinario
Remuneración básica pactada por las partes, en dinero o especie, más todo aquello que recibe el empleado como pago por el trabajo en horario nocturno, horas extras, comisiones o viáticos, y remuneración por trabajo en días de descanso obligatorio.

Mínimo Legal
El Gobierno Nacional mediante acuerdo con las principales centrales de trabajadores del país y los gremios empresariales establece anualmente el salario mínimo que las empresas deben pagar a los trabajadores que laboren la jornada legal de 48 horas semanales.

Integral
Esta modalidad de pago del salario, además de retribuir el trabajo ordinario, compensa de antemano el valor de prestaciones, recargos y beneficios por trabajo nocturno, extraordinario, dominical y festivo, primas legales y extralegales, cesantías e intereses sobre las cesantías, excepto las vacaciones.

JORNADA LABORAL
La jornada laboral ordinaria es de 48 horas semanales las cuales pueden ser distribuidas de lunes a viernes o de lunes a sábado.
La jornada de trabajo diurna es la que se desarrolla entre las seis de la mañana y las 10 de la noche. Si el trabajador debe trabajar en jornadas comprendidas entre las 10 de la noche y las seis de la mañana su trabajo debe remunerarse con recargo nocturno del 35% adicional al valor de la hora diurna.

PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMAEDUCATIVO
Tipos de Educación
El Sistema Educativo comprende la Educación Formal que se imparte dentro de una secuencia regular de períodos lectivos.
La Educación No Formal podrá realizarse como complemento de la Formal y es fomentada por el estado.
La Educación Formal por su parte, la imparten las instituciones oficiales y privadas bajo la vigilancia e inspección del estado, en las funciones adscritas al Ministerio de Educación Nacional.

Niveles Educativos, Años de Escolaridad y Edades
La Educación Formal está organizada de tal manera que conduzca a la expedición de títulos académicos y comprende los siguientes niveles progresivos:
Educación Preescolar
Educación Básica (Primaria y Secundaria)
Educación Media
Educación Superior

PRINCIPALES ASPECTOS DEL MUNICIPIO

PITALITO
Ciudad con aprox 110.000 habitantes. Es la segunda ciudad más poblada del departamento del Huila según el censo realizado por el DANE en 2005. La ciudad de Pitalito está ubicada en la estrella vial del sur del Huila, esta debe ser mirada no solo a nivel local sino regional, como Ecorregión.
Ubicación
Por encontrarse ubicada en una estratégica localización del Macizo Colombiano, donde confluyen departamentos como Cauca, Tolima, Caquetá, Putumayo, Huila y 2 ó 3 municipios del Valle del Cauca, y también por estar cruzada por dos importantes carreteras (la Troncal Quito - Caracas y la Trasversal Amazonía – Pacífico) Pitalito es considerada estrella vial y polo de desarrollo comercial del Sur de Colombia.

Infraestructura
Pitalito posse una terminal de transporte que viaja a destinos como Neiva, Bogotá, Ibagué, Popayán, Cali, Armenia, Mocoa, Pereira, Medellín, Pasto, Manizales asi como otras poblaciones en el Huila, Caquetáy Putumayo.
También tiene el Aeropuerto Contador que actualmente no esta en servicio, se espera la apertura de vuelos comerciales desde Bogotá por parte de la Aerolinea Satena con una frecuencia de 3 vuelos a la semana (lunes - Miercoles - Viernes. Dentro el transporte publico hacia los distintos barrios está el servicio de taxi o de bus colectivo de varias empresas entre las principales Cootranslaboyana.
En las telecomunicaciones, Pitalito tiene 2 periódicos el Andino y Surestilo, posee canales de televisión local como Alfasurt T.V. y El Kanal (De la empresa Cablecentro). Entre las estaciones radiales están, Ke Buena Stereo, La Poderosa Del Huila y Cálamo Stereo las cuales poseen una gran popularidad y cobertura en todo el sur del país.

Economía local

Vocación agrícola principal: café, frijol, maíz, caña panelera, tomate, granadilla
Frutas silvestres: guayaba, caimo, guama, cítricos.
La economía del departamento gira en torno a la agricultura, la ganadería, la minería, la explotación forestal, el turismo, los servicios y el comercio. En sus tierras se cultiva arroz, sorgo, yuca, café, caña panelera, cacao, maíz y frutas en los municipios de Acevedo, Algeciras, Aipe, Campoalegre, Colombia, Garzón, Gigante, La Plata y Pitalito. Podemos agregar que según el ministerio de Agricultura nacional en Pitalito se cosecha el MEJOR CAFE ESPECIAL DEL MUNDO. Pitalito se convirtió en el principal productor de café en Colombia y pionero en café especial de alta calidad.
La ganadería es de doble propósito, de leche y de carne, y se desarrolla principalmente en los municipios de Aipe, Altamira, Algeciras, Campoalegre, Hobo, Gigante, Garzón, Timaná y San Agustín. Se explotan minas de carbón, oro, plata y cobre en Aipe, Algeciras, Altamira, Baraya, Palermo y San Agustín. La explotación forestal se realiza en Colombia, Guadalupe, Pitalito y San Agustín.
El comercio y los servicios se concentran en la capital. El principal centro turístico de la región es el Parque Arqueológico de San Agustín.
Turismo
La Secretaría de Desarrollo Económico y Agropecuario ha retomado el estudio juicioso realizado por los estudiantes de la escuela normal dirigidos por reconocidos estudiosos de la cultura, para realizar recorridos turísticos por áreas desconocidas por muchos donde se encuentran el arte de los petroglifos ubicados en las veredas Anserma, Guamal, Charguayaco y Guacallo, igualmente rescatar la belleza y la mitología de los recursos naturales con los que contamos, tales como la Laguna de Guaitipan y que decir del paisaje sobre el rio Yuma donde la naturaleza habla por si sola.

Ferias y Fiestas
Fiestas del San Pedro en Junio
Feria Artesanal y Exposición Equina Grado A en Noviembre

MI CENTRO DE FORMACION

2008-07-16T12:32:00.000-07:00

CENTRO DE GESTIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE SURCOLOMBIANO

DESDE PITALITO PARA EL SUR DEL HUILA Y COLOMBIA EL SENA PRINCIPAL MOTOR DEL DESARROLLO Y EL EMPRENDIMIENTO DE LA REGION SURCOLOMBIANA

SENA – EMPRESA

La estrategia SENA – EMPRESA, para el Centro de Gestión y Desarrollo Sostenible Surcolombiano es un componente esencial de articulación de todos los programas de formación por competencias que actualmente ofrece el centro, en la que mediante un modelo empresarial se planean, organizan, dirigen y controlan todos los proyectos productivos – formativos, que se desarrollan en el Tecnoparque7 Agroecológico Yamboro, vinculándolos con los programas de comercio y servicios, para que mediante las gestiones pertinentes se comercialicen los productos y se obtenga al final un sistema de información organizada que permita tomar decisiones para volver al ciclo de planeación.

La SENA EMPRESA, permite al aprendiz vincularse en un modelo de simulación empresarial para que éste pueda vivenciar de manera real todas las situaciones que se pueden presentar en los procesos: administrativos, productivos, financieros y de comercialización de una empresa; para que el aprendiz, de estas experiencias pueda aprender y aplicar lo positivo en un futuro y no cometer los posibles errores que se presentaron.

MISIÓN

Fortalecer la Formación por Competencias desde la estrategia de Formación por Proyectos, impulsando el emprendimiento y trabajo en equipo para tener un ambiente de Aprendizaje Integral en el que los aprendices por medio del Aprender - Haciendo se integren con diferentes especialidades que los lleven a tener todas las competencias requeridas para la gestión empresarial de proyectos.

VISIÓN

En el 2009 ser modelo de organización empresarial de proyectos a nivel nacional, mostrando resultados de estructuración y estar funcionando correctamente con la estrategia empresarial, en la que se integren todos los titulados activos del C
entro de Gestión y Desarrollo Sostenible Surcolombiano, utilizando las herramientas tecnológicas que ayuden a mejorar todos los procesos, para aportar toda esta experiencia al desarrollo empresarial del surcolombiano.

FORMACION POR PROYECTOS

APRENDIZAJE QUE LLEVA AL APRENDIZ A CUMPLIR UN DETERMINADO OBJETIVO O FIN PROPUESTO, REALIZADO CON LA AYUDA O INTERACCIÓN DE UN EQUIPO DE TRABAJO

•1. El Aprendizaje es el centro del Proceso Formativo del Aprendiz.
•2. Toma como referencia las Competencias y resultados de Aprendizaje en los Programas de Formación.
•3. Usar Técnicas Didácticas Activas: Análisis de Objetos, Estudios de Caso, Análisis de Servicios, que den respuestas a las necesidades del Entorno de los Aprendices.

üEn el Aprendiz la responsabilidad de su Aprendizaje.
üEl desarrollo de un Conocimiento caracterizado por la Profundidad y Flexibilidad.
üEl desarrollo de Habilidades mentales para la evaluación crítica y la adquisición de nuevos conocimientos como aprendizaje para la vida.
üEl desarrollo de Habilidades para establecer relaciones interpersonales con base en una comunicación asertiva

EN LA FORAMACION POR PROYECTOS

üCompetencias y resultados de aprendizaje que se quieren desarrollar.
üNecesidades y Problemas del Entorno.
üComplejidad o grado de dificultad.
üRecursos, medios, tiempo…